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等邱秋和褚辰知道时，丁珉已经从轻工业专科学校退学，重新回归了家庭。

彼时，邱秋已经顾不上她的事了，送走血糖控制住、胰脏功能又恢复些、肝肾毒素排得差不多的史大柱。九月中，她也开学了。

一千多人，只招了27人，想也知道，课业有多繁重。

上学跟上班不同，没法带青丫和航航一起去学校，提前一周，邱秋便开始给航航断奶。

其实暑假里，邱秋已经时不时给他喂奶粉了，但陡然一断，小家伙还是不能适应，到点寻不到妈妈，便开始哼哼。

昭昭笑弟弟是小猪，是只光会哼哼的小肥猪。

袁帅笑她：“你弟是猪，你是什么？”

元今瑶笑道：“猪崽！哈哈……昭昭是只小猪崽。”

“你才是猪崽呢！”昭昭追着她要打。

元今瑶绕着任成益、孙梁跑，吐着舌头回头逗她：“追不到、追不到……”

开学后，袁帅、任成益、孙梁去红星小学读一年级。

幼儿园里，只有昭昭和元今瑶结伴同行了。

早上上学，袁帅他们还可以带她俩一起走，将人送到幼儿园，再去上学。下午放学时间就不一样了，这下，青丫除了带航航，还要去幼儿园接她俩。

邱秋跟褚辰商量后，给青丫涨工资，由刚来时的15元，涨到二十。

邱秋刚去广济上班半年，不符合带薪上学的条件，中医药大学考虑过她的情况，每月补贴生活费18元。

开学第一天，邱秋才知道当初主考席上的三位老师，都是谁。

盘核桃的中年男子，是副院长兼任研究生班书记任章华。六十多岁的黑瘦老者，是大名鼎鼎的丁宜春。三人中唯一的女士是卫生部中医研究院的导师，柳一眉。

除此之外，他们还有四位副班主任，和邀请来的全国各地的名师，并配以中年业务骨干，组成了老中搭配的师资队伍。

邱秋不住校，听同学们说，开学前，中医药大学的几位领导多次前往宿舍探望新生，并举办了几次师生座谈会。

任章华在座谈会上提出，要把首届研究生班，打造成“中医的黄埔军校”。

他们这27人，大都来自基层，有深厚的临床功底和扎实的理论基础，具有吃苦耐劳的品质和对求知的迫切。

开学典礼后，27名学生，按考分排序分组。

一共分为五组，每组有男有女，有中医院校毕业生、中医带徒生和自学成才者。

“相互促进，取长补短。这是我对你们学习小组的要求。”丁宜春说着，目光一转，落到前排的邱秋身上，“邱秋，你分数最高，年龄最小，莫要自满，在座的学医都比你早，临床经验不比你少，需虚心求教，勤而问之，博采众长。”

邱秋连忙站起来表态：“是！我一定时刻保持一颗谦虚的心，向诸位大哥大姐学习，用心领会每一个学习要点，让自己在这个充满挑战与机遇的环境中，茁壮成长，成为比大家更为优秀的人。”

不知是谁“噗呲”一声乐了。

邱秋回头冲大家眨眨眼。

大家哄笑。

一开课，便是中医四大经典，学中医的哪个不熟啊。

老师还是要大家通读、精读、背诵，反复咀嚼消化，他们在后跟着辅导、答疑和开办一堂堂讲座，而后对经典详尽注评。

先开的是丁宜春老师主讲的《黄帝内经》，并要求他们用4个月熟读162篇，丁老师不时穿插着一些讲座和答疑。

有关针灸的篇章，却是有针灸研究所的程老师讲解、示范。

社科院哲学所林老师，教他们从方法论研究《黄帝内经》藏象经络学。

金陵大学天文系的卢老师，教他们《黄帝内经》中的天文历法。

国家气象局的张老师给他们讲《黄帝内经》与气象的理论原理等。

这种从多学科、多角度对《黄帝内经》讲解、答疑，极大地开阔了邱秋他们的视野。

《伤寒论》的课程进行到第6周时，改由北京中医学院的刘老师主讲，他结合经方应用经验讲课，常常听得学生心悦诚服。

江西的万老师辅讲《伤寒论》，力主“寒温统一”。

王老师结尾，他作了“《伤寒论》方剂分析及临床应用”的讲座，分析《伤寒论》方剂的配伍规律。

临近过年了，时老师给学生布置了《伤寒论》六经辨证。

第74章第74章生产2

“邱秋，快点，黄老师的‘卫气营血在内科热病的辨证论治规律’讲座要开始了。”

“来了。”邱秋匆忙把日语作业交上去，抓起笔记本，提上布袋，撒腿跑出教室，跟上了小组的其他五人。

《温病条辨》除了董老师、方老师是主讲外，还邀请了七位临床名家，黄老师便是邀请来的其中一位。

讲座上，他观点鲜明地提出春温、风温等病名的不贴切之处，认为温病学要突破以季节命名的习惯，更觉得“伏邪”的概念已无存在的必要，三焦作为辨证纲领又太过笼统，力倡温病学应以卫气营血为主进行辨证。

讲座结束，邱秋跟在众人身后，从阶梯教室出来，小组里的老大姐邹婷笑道：“黄老师觉得三焦作为辨证纲领太过于笼统，方老师却在课堂上，力主三焦辨证，认为三焦辨证把温病分为三类，可归纳疾病的性质。”

老大哥魏岩笑道：“临床上，三焦辨证确实可以迅速帮医生准确判断病情，制定合理的治疗方案。”

张扬推了下眼镜，抱着书本道：“我个人觉得，三焦辨证更侧重于病变部位的划分，不如卫气营血辨证对温病的病理变化、热邪在体内的传变层次和阶段的划分，描述得那么精准。”

“邱秋，说说你的看法。”邹婷道。