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8身体异常赵常侍（第1页）

次日进学时，袁珩不等荀攸开讲，先发制人：“先生如何看民间太平道盛行之事？”

荀攸垂眼看了看手中《春秋公羊传》，合理高度怀疑袁珩在转移话题。

……还有，到底谁是老师，谁在问谁？

但袁珩清澈的眼里流露出了那样真切的求知欲，荀攸没办法，只能暂时放下鸡娃计划。

“你想问的，是太平道因何盛行，还是太平道如何盛行？”

袁珩想了想，回答：“都有。”

以后世视角看张角与太平道，是从“民”的角度，所以后世称之为黄巾起义，而非黄巾之乱。

袁珩想知道的，是士人阶级如何看待它。

荀攸慢吞吞看了眼袁珩，而后说了一句叫袁珩脊背生寒的话来。

“那么，我便以士族身份回答你的问题。”

袁珩：“……”

袁珩面色不变，嘴甜道：“请先生赐教。”

“圣贤已死，故经典不能教化黎庶；豺狼当道，故朝政昏昏不能安民。太平道能盛行民间，既是官僚豪强的权术，也是苍生的自救。此为‘因何盛行’。”

荀攸微微一顿，才继续：“如何盛行？人生而有欲。官僚之欲为权，豪强之欲为势，黎庶之欲为生。太平道如今所作所为，能助官僚行权，护豪强处势，使黎庶聊生。又其行走黔首之间，故官僚豪强不以为意。”

寄托信仰于宗教，是乱世的写照之一。

若时政清明，官僚作为，黔首又怎会寄希望于鬼神呢？

君不见数百年后，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。

袁珩：“以先生之见，此乃长久之道否？”

荀攸斩钉截铁：“势必生乱耳！”

“乱起于何处？是民不聊生而乱？若生乱，又乱至何等地步？”

荀攸目光陡然一厉，却稍纵即逝，仿若错觉。

他一时没有作答，似是陷入沉思。

袁珩眼睛眨也不眨，追问：“先生乃荀子之后。荀子云‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟’。君舟民水，此先生祖宗圣言也，先生缘何不答？”

荀攸：“……”

荀攸欲言又止，不是因为袁珩如此无礼，也不是因为自己被学生逼问得失语。

他只是在这一刻，微妙地共情了袁绍。

这小崽子真是什么都敢说！

同时荀攸也恍然大悟，袁珩哪里是学不明白《春秋》，她明白得很，她就是单纯不喜欢！

荀攸很快冷静下来，心平气和地对袁珩道：“罚笞手三下，你可有异议？”

时下师长惩罚学生，出身士族的最多挨三下，还需要把教刑尺用布裹起来卸力，但袁珩亲眼看见，荀攸专程拆掉了竹尺上的布条。

袁珩：“……”

袁珩不答反问：“是因为珩不曾尊师重道吗？”

荀攸却摇头，郑重而严肃：“是因为你在自己不能承担相应后果时，言行失度。”

袁珩一愣，而后心服口服。

她端正神色、伸出手心，生生挨了三下没有弱化的笞罚。

今日的讲学是讲不下去了。

荀攸又令袁珩闭门思过一日，并给了她爱看的《春秋》和三份课业，袁珩流下了喜极而泣的泪水。

荀攸离开之前，袁珩又叫住了他，抹了抹已经干涸的眼泪，零帧起手。

“昨日在县郊，珩闻说当今天子亲近宦官另有内情，认常侍赵忠为母也绝非夸张。赵忠的身体其实异于常人，当年与先帝有过一段风流韵事，生下当今后为避□□言，只能先记在孝仁皇帝名下，后头才特地接回洛阳即位……”

荀攸：“……”

荀攸：“…………”

荀攸：“………………”

荀攸闻言，眼前一黑！

刚刚是我的学生在说话吗？

是我那族中四世三公、天资良材美质、尚在垂髫之年、从龙凤鸾之才的学生在说话吗？