不用回头也知道是谁在问,根本不想理会。
“到底考了多少?”后桌用手戳了戳我的后背。
“你有完没完,你管我考多少,听你的讲吧。”
“肯定是考砸了,不敢说。”
“!”
“伍屿昊,这个句子怎么改?”
“把是否去掉,一个人有理想和信念,是取得成功的关键。或者一个人是否有理想和信念,是是否取得成功的关键。”
“好,坐下,认真听!”
第二节课是数学,老师同样讲周五的卷子。
“这次最高分,没有拿满分的。”
铃铃铃……
“下课吧。”
“屿昊,你这次考怎么样?”
“还行,你怎么样?”
“不好呗,语文,数学o,你呢?”
“语文,数学。”
“这叫还行!都九十多!”
“又不是最高分,我现在对自己要求可高了,嘻嘻~”
“切,走了,上课铃响了。”
“这次英语不错,有一个满分,一个,两个的,今天低于o的同学,前四个单元单词写两遍。”
“吴柏,第三题选哪个?”
“选c。”
“为什么?”
“不知道,这题我错了。”
“坐下,这题选b,考的动词过去式。”
很快就讲到了作文,这次作文是书信。
“很多同学不会写书信,格式也不对。”
铃铃铃……
“作文下节课再讲,下课吧。”
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