第五章 從零開始的修仙生活 (第1/2頁)

迷迷糊糊之中，卻聽有人說道“起來罷！睡多了晚上就該失眠了。”

睜眼一看，卻是初雁師姐站在自己的床邊，又聽她說道“玄青師尊讓我來找你，說是掌教要見。”

於是，就由師姐帶路，一同來到理科院的“閒雲閣”。

閒雲閣是一座五層重屋，雖不如前面的天極殿宏偉，卻也是飛簷反宇，雕樑畫棟，美輪美奐。走入閣內，便看到廳內高懸一匾額，以碩大隸書寫著“仙法自然”四字。

這裡是師尊們辦事所在的主樓。常晴隨著師姐上樓，先去找玄青師尊。進了一個房間，玄青卻不在，只有晨風正在書案上寫著什麼。

兩人上前行禮，“拜見晨風師尊。”

晨風忙搖手道“快免，每天見到學生拜來拜去，快麻煩死了。”說罷，就盯著常晴的臉細看，又拿起她的右臂，竟把起脈來。

見晨風表情變得十分嚴肅，已與先時灑脫樣子全然不同，“唉。還真是個難治之症。”

接著他又轉了臉色笑道“玄青已經和我們說了你的事。說你曾經氣息全無，但又突然甦醒，當真也算奇聞一件了。”

常晴自穿越以來，一路磕磕絆絆，總算來到了這洵山仙界落了腳。見到這裡的人都對自己如此關心，心中不免對這個世界產生了一種羈絆，因此十分感動。

聽著晨風的話，不免想起了真正的夏常晴，心中不由感嘆“自己如今闖進了她的身體，卻不知她的芳魂又在何方？”

她由衷地為那個苦命的孩子傷感起來，雙眼怔怔地噙滿淚水。旁邊二人不知原委，以為她在為自己的病憂心。

晨風道“不必擔心，世人修仙，都為‘長生’二字。修為高者，連殘腿斷臂都可復生。你只要勤加修煉，一點疾病，不在話下。”

初雁不願常晴為此難過，忙打岔道“我帶常晴來找玄青師尊，不知現在何處？”

“他剛去請了藥科的濟勝掌教，要和宗敬掌教一起診斷病情。”晨風道，“常晴留在這等一會罷，初雁你可以去上課了。”

“差事不能有頭無尾，我也留下來一起等罷。”

“哦？這是最新的逃課方法嗎？”

初雁作了一個鬼臉，笑嘻嘻地回應晨風。然後攜常晴在一邊坐下，拿起眼前的一本書就翻看起來。看來她在這裡一點也不拘束。

常晴又問“師姐，藥科又是什麼呢？”

初雁二人見問，便停下手中之事，向她詳解一些門派事宜。常晴自上山以來，這才窺得洵山派修仙之一斑。

原來“洵山派”只是個通俗說法，本門真正的官名叫做“洵山仙學院”。它與別派不同，狠早就廢止了師徒模式，講究的是多師教多徒，將古往今來的修仙理念融匯，從而自成一門學問。

洵山學院認為，天下之學問，大體分為神、仙、佛、道、人、物等大類。修仙者所研學的就是“仙學”一門。

所謂的仙學，用常晴理解的概念就是“為了人們得道成仙而形成的一切思想、理論和應用”。而這洵山學院就是“專門研究仙學並培養仙學修仙者的高等教育機構”。

據說洵山學院非常古老，創立於“女媧補天”時代，經過無數代人的承與變，才形成了今日規模。如今，在這個學院的教學體系中，仙學再被細分為五科——

理科仙學的理論研究。

術科仙學的實踐研究。

工科仙學的工藝與工程技術。

藥科以醫藥促進修為的提升，順帶治病救命、下毒陰人。

御科掌控靈力，統御萬物，從御靈、御物、御獸，直到御人。

常晴所在的就是理科院，而其它四科各有自己駐地，分佈於洵山各處。各科的最高管理者就被稱為“掌教”，而門派之主叫做“掌門”。教師被稱為“仙師”，而學生們就是“仙生”了。

仙生分四級，仙師們也有職務高低，靠實際能力考核任命，也分四個層級即為“司教”“執教”“輔教”和“教習”。按常晴的理解，大概相當於後世大學的“教授、副教授、講師和助教”四級職稱……

她豎著耳朵，聽著晨風與初雁的這些“科普”。這一切給人一種非常陌生又狠熟悉的感覺。細品之下，又有些荒誕離譜的味道，驚得下巴差點砸穿地表。

等玄青回來時，就看見了在這裡目瞪口呆的她。

玄青對常晴道“走，隨我去見掌教。”說罷，扭頭就走，好像沒看見其他兩人。初雁於是就去上課了，而晨風跟著玄青二人同去。